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經(jīng)濟建設(shè)培訓(xùn)范文1

論文關(guān)鍵詞：電能計量；精品培訓(xùn)項目；技能培訓(xùn)

為全面提高電力企業(yè)員工培訓(xùn)質(zhì)量，實現(xiàn)員工培訓(xùn)“做大做強”的功能定位，結(jié)合《江西省電力公司“十二五”教育培訓(xùn)規(guī)劃》要求，2011年，江西省電力公司培訓(xùn)中心以開展“精品培訓(xùn)項目”建設(shè)活動為契機，積極探索有價值、可推廣的電力培訓(xùn)教育模式，為提高培訓(xùn)項目管理水平、建設(shè)一流培訓(xùn)中心創(chuàng)造內(nèi)生基礎(chǔ)。

“電能計量Ⅲ級（技師及以上）職業(yè)能力培訓(xùn)”項目組，通過深入一線的調(diào)研、客觀的培訓(xùn)需求分析，拿出了一套有價值的培訓(xùn)方案，入選為江西省電力公司培訓(xùn)中心“精品培訓(xùn)項目”之一。本項目組期望以“電能計量精品培訓(xùn)項目”建設(shè)為契機，推進培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)、培訓(xùn)內(nèi)容模塊建設(shè)、培訓(xùn)方式方法建設(shè)、培訓(xùn)精品教材建設(shè)、培訓(xùn)管理制度建設(shè)，實現(xiàn)“精品培訓(xùn)項目”成果轉(zhuǎn)化與推廣。

一、電能計量精品培訓(xùn)項目建設(shè)的立項意義與理論支撐

電能計量作為計量工作的一個重要組成部分，是電力企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理及電網(wǎng)安全運行的重要環(huán)節(jié)，其技術(shù)水平和員工的技能水平不僅事關(guān)電力工業(yè)的發(fā)展和電力企業(yè)的形象，而且影響電能貿(mào)易結(jié)算的公平、公正和準(zhǔn)確、可靠，關(guān)系到電力企業(yè)、廣大電力客戶和老百姓的利益，其工作的好壞是客觀經(jīng)濟環(huán)境的一個重要組成部分。因此，大力開展電能計量人員崗位培訓(xùn)，提高電能計量人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能，是電能計量培訓(xùn)的重點之一。

崗位技能培訓(xùn)不僅要有好的、實用的教材，更重要的是要有能與實際工作環(huán)境一致的培訓(xùn)場所。作為承擔(dān)江西省電力公司生產(chǎn)技能人員培訓(xùn)工作的培訓(xùn)中心，近年來已建成多個與生產(chǎn)一線場景相吻合的電能計量實訓(xùn)室，通過近些年的培訓(xùn)，已摸索出一套針對一線人員的培訓(xùn)方法，但還存在較多的不足，因此建設(shè)針對電能計量人員的精品培訓(xùn)項目就是重中之重。通過此項建設(shè)，不僅可以提升培訓(xùn)質(zhì)量，而且可以帶動其他培訓(xùn)項目朝著更有利于員工技能提升的方向發(fā)展。

然而，何為“精品培訓(xùn)項目”？如何開展“精品培訓(xùn)項目建設(shè)”？項目組在中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)都沒有檢索到明確的表述。參照教育部關(guān)于精品課程和精品課程建設(shè)的定義：“精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點的示范性課程”。“精品課程建設(shè)，就是以現(xiàn)代教育思想為先導(dǎo)，以建設(shè)相應(yīng)層次的、具有較強針對性和適用性的優(yōu)秀教材為核心，以提高師資隊伍素質(zhì)為前提，以教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)手段為平臺，以科學(xué)的管理體制為保障，集觀念、師資、內(nèi)容、技術(shù)、方法、制度于一身的整體建設(shè)”。本項目組認為，“精品培訓(xùn)項目”也應(yīng)很好地詮釋“五個一流”。“精品培訓(xùn)項目建設(shè)”也應(yīng)是以現(xiàn)代先進的職業(yè)教育思想為先導(dǎo)，以建設(shè)相應(yīng)層次的、具有較強針對性和適用性的優(yōu)秀培訓(xùn)指導(dǎo)教材為核心，以“雙師型”師資隊伍建設(shè)為前提，以培訓(xùn)內(nèi)容現(xiàn)代化、實用化為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)手段為平臺，以科學(xué)的管理體制為保障，集觀念、師資、內(nèi)容、技術(shù)、方法、制度于一身的整體建設(shè)。

二、電能計量精品培訓(xùn)項目建設(shè)的進程安排與建設(shè)思路

“電能計量精品培訓(xùn)項目”項目組以江西省電力公司培訓(xùn)中心《精品培訓(xùn)項目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按照上述“精品培訓(xùn)項目建設(shè)”的要求，圍繞培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)管理5個方面，逐步開展“電能計量精品培訓(xùn)項目”建設(shè)的4個步驟：2011年4月-5月進行培訓(xùn)需求調(diào)查與分析，2011年6月-7月進行培訓(xùn)項目設(shè)計和師資隊伍培養(yǎng)，2011年8月-9月進行培訓(xùn)實施和培訓(xùn)評估，2011年10月-12月進行項目總結(jié)和形成項目成果。具體建設(shè)思路如下：

第一，培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)。走“校企聯(lián)合、理實一體”的道路。由于歷史的影響，一方面，培訓(xùn)中心的專職培訓(xùn)師多是院校畢業(yè)后長期從事理論教學(xué)的老師。他們理論扎實、教學(xué)經(jīng)驗豐富、表達能力強，但是缺乏現(xiàn)場工作經(jīng)驗、實踐操作能力弱；另一方面，企業(yè)技能專家，現(xiàn)場工作經(jīng)驗豐富、實踐操作能力強，但是理論相對薄弱、缺乏教學(xué)經(jīng)驗。為建設(shè)一流的培訓(xùn)師資隊伍，項目組決定“兩條腿走路”：一是走出去，選派優(yōu)秀教師到供電公司電能計量一線掛職鍛煉。只有將理論聯(lián)系實踐，成為“雙師型”人才，才能勝任企業(yè)培訓(xùn)的需要；二是請進來，引進供電公司一線的優(yōu)秀人才，讓他們成為我們的兼職培訓(xùn)師，壯大我們的隊伍。

第二，培訓(xùn)內(nèi)容模塊建設(shè)。“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，只有深入現(xiàn)場、深入一線，了解企業(yè)、員工的培訓(xùn)需求，才能設(shè)計出企業(yè)需要、員工滿意的培訓(xùn)內(nèi)容模塊，才能制定出合情、合理、合用的培訓(xùn)方案，才能收獲企業(yè)、員工和培訓(xùn)機構(gòu)期望的培訓(xùn)效果。為此，項目組按照《國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范 第25部分：電能計量》的要求，將電能計量Ⅲ級職業(yè)能力培訓(xùn)項目分解成3個模塊，每個模塊的培訓(xùn)內(nèi)容均以與現(xiàn)場關(guān)系緊密的實際操作項目為主。

第三，培訓(xùn)教學(xué)方法建設(shè)。改變以往的以教師為中心，以知識傳授為主的單一教學(xué)方法，引入先進的行動導(dǎo)向教學(xué)理念，采取多種教學(xué)方法，如：多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、問題研討、現(xiàn)場實操等等，推進培訓(xùn)項目的教育性、科學(xué)性、先進性、實用性和豐富性。

第四，培訓(xùn)項目教材建設(shè)。以《國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范 第25部分：電能計量》為基準(zhǔn)，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，與時俱進，補充、開發(fā)電能計量一線員工迫切需要的相關(guān)專業(yè)知識、新知識、新技術(shù)的培訓(xùn)指導(dǎo)手冊和標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)試題庫，利用團隊優(yōu)勢，做出電能計量精品培訓(xùn)項目課件及視頻材料，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，進行遠程分享。

第五，培訓(xùn)項目管理建設(shè)。項目組嚴格按照培訓(xùn)中心標(biāo)準(zhǔn)流程的要求，認真做好“培訓(xùn)需求調(diào)研培訓(xùn)項目設(shè)計培訓(xùn)項目實施培訓(xùn)效果評估”4個環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。每期培訓(xùn)班開辦前，項目組會將培訓(xùn)方案、課程要求、學(xué)員信息等告知培訓(xùn)師；開班過程中，項目組全程跟蹤服務(wù)，及時解決學(xué)員和培訓(xùn)師的各種問題，確保一、二級評估的準(zhǔn)確、可靠；培訓(xùn)班一結(jié)束，項目組立即收集整理培訓(xùn)歸檔材料，并通過反饋進行及時整改，從而形成以培訓(xùn)中心為龍頭的對地市公司培訓(xùn)業(yè)務(wù)的開展起示范作用的精品培訓(xùn)項目。

三、電能計量精品培訓(xùn)項目建設(shè)亮點介紹

1.深入生產(chǎn)一線，了解實際需求

由于《國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范 第25部分：電能計量》的時間為2009年初，顯然很多的最新技術(shù)沒有列入其中。項目組考慮應(yīng)該將最先進的技術(shù)放入培訓(xùn)中去，以體現(xiàn)培訓(xùn)項目的先進性和及時性。為此，將“智能用電技術(shù)”和“GIS技術(shù)”引入培訓(xùn)內(nèi)容中，并將所有培訓(xùn)內(nèi)容按照技能項目和子項目的層次編寫成了課表的形式。

項目組自2011年3月即開始廣泛學(xué)習(xí)、搜集資料，按照《國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范》的要求，編制《電能計量專業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)查表》。2011年4月-5月通過實地調(diào)查及網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，對南昌、九江、贛州、撫州、萍鄉(xiāng)、吉安、景德鎮(zhèn)和贛東北8家供電公司電能計量人員進行了培訓(xùn)需求調(diào)研，征求他們對我們設(shè)計的培訓(xùn)課表的看法和建議。項目組根據(jù)從一線獲得的數(shù)據(jù)和培訓(xùn)建議進行歸納整理，確定培訓(xùn)項目的內(nèi)容模塊。

2.合理配置教師，突出高效實用

按照調(diào)研整理出的培訓(xùn)課程內(nèi)容，項目組從江西省電力公司高技能人才庫中選擇生產(chǎn)一線專家作為主講教師。這些專家多年來一直從事省公司互感器的檢定和驗收工作，在江西省電力公司計量中心及其地市供電公司計量中心都享有較高的聲譽，對現(xiàn)場新技術(shù)和新設(shè)備的了解非常及時；“電能計量裝置錯誤接線檢查技能操作項目”由培訓(xùn)中心專職培訓(xùn)師擔(dān)任，他們也都是多年從事該項目教學(xué)的主講教師。這樣配置的目的就是為了提高培訓(xùn)的效率和實用。

3.優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)員參與

由于參培學(xué)員大都來自于生產(chǎn)一線，從“工作狀態(tài)”到“學(xué)習(xí)狀態(tài)”的轉(zhuǎn)變需要一個過程。為了盡可能縮短學(xué)員的適應(yīng)時間，快速地進入培訓(xùn)學(xué)習(xí)狀態(tài)，本培訓(xùn)項目，特意以“情緒管理”課程開始，通過疏解學(xué)員的心理壓力，讓學(xué)員以愉快的心情進入學(xué)習(xí)；然后學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能、新技術(shù)；最后進行研討。7天的培訓(xùn)課程，以快樂學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、以培訓(xùn)需求調(diào)研結(jié)果為依據(jù)，循序漸進，力求做到在快樂中學(xué)習(xí)、在問題情境中學(xué)習(xí)，從而切實提升學(xué)員的業(yè)務(wù)技能，強化學(xué)員的工作流程意識。

在技能培訓(xùn)中，通常我們會采用的教學(xué)方法是：理論實踐的教學(xué)模式。在理論教學(xué)中我們通常采用的方法為“講授法”，也就是“灌輸”的模式，學(xué)員在學(xué)習(xí)中很難達到“知其然并知其所以然”的學(xué)習(xí)效果，并且也容易阻斷學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。為此我們在“電能計量裝置錯誤接線檢查技能操作項目”的培訓(xùn)教學(xué)中采用當(dāng)今職業(yè)教育界最先進的教學(xué)方法之一的“行動導(dǎo)向法”進行教學(xué)。學(xué)員通過全身參與整個學(xué)習(xí)過程，激發(fā)出了“探索知識”的潛能，同時也改變了以往教學(xué)過程中所出現(xiàn)的“一言堂”現(xiàn)象，鼓勵學(xué)員用自己的方法去解決問題，通過自己的探索掌握最正確的操作方法，使學(xué)員實現(xiàn)從“要我這樣做”到“我要這樣做”的轉(zhuǎn)變。

4.提前精編講義，實施全程錄像

在本培訓(xùn)項目實施之前，按照精品培訓(xùn)項目管理建設(shè)要求，我們事先向各位培訓(xùn)師提供了培訓(xùn)模塊大綱、教案、講義、課件等編寫的要求和模板。督促各位培訓(xùn)師按照“行動導(dǎo)向”的理念，認真?zhèn)湔n、按時交納材料。項目組按照培訓(xùn)模塊序列，精編講義，讓學(xué)員在報到之時即可拿到講義，方便學(xué)習(xí)與記錄。

本培訓(xùn)項目還對教學(xué)過程進行了全程錄像。將7天的教學(xué)錄像，結(jié)合精品課件，制作成本項目的“精品培訓(xùn)項目”視頻教材，為更多的不能前來參加培訓(xùn)的現(xiàn)場電能計量專業(yè)工作人員提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參考，也為進一步做好培訓(xùn)項目積累素材、奠定基礎(chǔ)。

四、經(jīng)驗總結(jié)

筆者認為，作為精品培訓(xùn)項目的建設(shè)者，培訓(xùn)師在精品培訓(xùn)項目建設(shè)過程中應(yīng)該把握好以下4個環(huán)節(jié)：

1.準(zhǔn)確把握培訓(xùn)需求，為打造精品奠定基礎(chǔ)

企業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)要成功地開展職工培訓(xùn)項目，就要將過去那種“我有什么，我教什么；我教什么，你學(xué)什么”的推銷式培訓(xùn)做法改變?yōu)椤澳阋裁矗医淌裁矗荒闳笔裁矗医淌裁础钡臓I銷式培訓(xùn)做法。只有通過訓(xùn)前的充分調(diào)研，才能把握不同企業(yè)在不同發(fā)展時期“要什么”，才能了解不同層次不同崗位的培訓(xùn)學(xué)員“缺什么”，進而確立專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和方向，找準(zhǔn)培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和著眼點。

2.精心設(shè)計教學(xué)過程，為打造精品構(gòu)建框架

培訓(xùn)師應(yīng)針對培訓(xùn)內(nèi)容的特點，設(shè)計每一堂課的教學(xué)思路。可以根據(jù)崗位需求進行專業(yè)能力項分解，再圍繞每一個專業(yè)能力項，進行知識、技能、方法和情感的設(shè)計，以明確課堂的教學(xué)點，也就是明確培訓(xùn)師的操作點和學(xué)員的掌握點。它包括知識的重點、難點，技能的訓(xùn)練要點，還包括方法的指導(dǎo)點和情緒的協(xié)調(diào)點。針對成人教育的特點，培訓(xùn)師應(yīng)有意識、有目的地設(shè)計師生之間、生生之間的交流互動，不僅活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，也將優(yōu)化課堂的教學(xué)效果。

3.創(chuàng)意編寫培訓(xùn)講義，為打造精品搭建橋梁

培訓(xùn)講義是將培訓(xùn)師的教學(xué)設(shè)計與學(xué)員的能力構(gòu)建實現(xiàn)清晰對接的橋梁，是培訓(xùn)目標(biāo)的具體化。職業(yè)培訓(xùn)的講義不同于學(xué)歷教育的教科書。它不應(yīng)該長篇大論強化理論，而應(yīng)該簡潔明白強調(diào)實用；它不應(yīng)該太高精尖，而應(yīng)該通俗易懂、實用夠用；它不應(yīng)該是簡單的培訓(xùn)師語錄、課件翻版，而應(yīng)該是學(xué)員的行動指南、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。培訓(xùn)講義應(yīng)該人本化、實用化、邏輯化、系統(tǒng)化，一本綜合考慮企業(yè)需求、員工興趣的講義必將受到廣泛的歡迎。

經(jīng)濟建設(shè)培訓(xùn)范文2

為貫徹人社部技工教育與職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)工作座談會精神，北京市人社局職業(yè)能力建設(shè)處與中國人力資源和社會保障出版集團讀者服務(wù)部于6月2日共同組織召開了“2015年北京地區(qū)技工院校、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教材工作座談會”。會上，中國人力資源和社會保障出版集團黨委副書記馮政同志以“一項任務(wù)、兩個統(tǒng)一、兩項管理、一個打擊”深入透徹的解讀了2015年部教材建設(shè)工作的目標(biāo)和著力點；北京市人社局能力建設(shè)處副處長康英同志就2015年技工院校、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的課程設(shè)置和教材使用明確提出“定人員、定職責(zé)、定課程、定時間、定數(shù)量、定監(jiān)督檢查制度”的工作要求；出版集團讀者服務(wù)部主任朱丹同志表示，要在銷售服務(wù)保障、教材選用技術(shù)支持和教學(xué)管理資源共享等方面，為技工教育與職業(yè)培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

據(jù)悉，2015年4月，人社部在杭州組織召開了技工教育與職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)工作座談會。職業(yè)培訓(xùn)教材工作委員會副主任張夢欣同志報告了教材建設(shè)工作情況，部署2015年教材建設(shè)重點工作；人社部職業(yè)能力建設(shè)司副司長張斌同志闡述了教材建設(shè)工作的重要意義，提出了工作要求。會議強調(diào)，教材建設(shè)是技工教育和職業(yè)培訓(xùn)的重要支柱，是貫徹以德為先、能力為本要求，是培養(yǎng)職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的重要載體，是提高教育質(zhì)量、保證教學(xué)秩序、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。會議要求，要將教材建設(shè)置于重要位置，加強對教材建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)；對教材使用不規(guī)范甚至使用盜版教材等問題，更要態(tài)度堅定、旗幟鮮明，堅決予以糾正，并在技工院校評優(yōu)評先、提檔升級、資金分配等工作中予以把關(guān)，做到獎優(yōu)罰劣。

為落實人力資源和社會保障部和北京市教材會議精神，保證學(xué)校教材規(guī)范，北京市汽車工業(yè)高級技工學(xué)校近期成立了教材管理小組，并制定出臺《關(guān)于印發(fā)北京汽車工業(yè)高級技工學(xué)校教材管理辦法》。2015年6月19日，該校與中國人力資源和社會保障出版集團舉行教材征訂服務(wù)簽約儀式。

經(jīng)濟建設(shè)培訓(xùn)范文3

當(dāng)前,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團（后簡稱兵團）的基礎(chǔ)教育和課程教學(xué)改革正處于向縱深推進的重要歷史時期,建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)校長隊伍具有十分重要的戰(zhàn)略意義。當(dāng)此之時,回顧和反思20年來石河子大學(xué)中小學(xué)校長培訓(xùn)的經(jīng)驗發(fā)展,無疑將為兵團校長培訓(xùn)工作提供更為寬廣的視野和重要的歷史借鑒。

一、石河子大學(xué)中小學(xué)校長培訓(xùn)所取得的成效

改革開放以來,兵團各級黨委、政府以及教育行政部門非常重視中小學(xué)校長培訓(xùn)工作,作為兵團中小學(xué)校長培訓(xùn)的主陣地,石河子大學(xué)承擔(dān)著全兵團14個師局174個農(nóng)牧團場的校長崗位培訓(xùn)工作。經(jīng)過二十年的實踐和探索,石河子大學(xué)中小學(xué)校長培訓(xùn)工作已經(jīng)基本步入規(guī)范化和制度化的發(fā)展軌道,并初步實現(xiàn)了校長培訓(xùn)由數(shù)量擴張型向質(zhì)量內(nèi)涵型的轉(zhuǎn)變,大大推進了兵團中小學(xué)校長隊伍的專業(yè)化進程,為兵團基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展做出了重要貢獻。但是,隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入,學(xué)校轉(zhuǎn)型變革的日益加快,學(xué)校辦學(xué)育人的內(nèi)外部環(huán)境更加復(fù)雜,這對校長的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。面對新形勢、新任務(wù)和新挑戰(zhàn),如何保證校長培訓(xùn)質(zhì)量,促進校長專業(yè)化發(fā)展,提升校長素質(zhì),仍是石河子大學(xué)中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的一個重要課題。

(一)校長培訓(xùn)事業(yè)得到長足發(fā)展,培訓(xùn)規(guī)模不斷擴大

石河子大學(xué)中小學(xué)校長培訓(xùn)工作自1991年全面啟動以來,各培訓(xùn)學(xué)院本著理論聯(lián)系實際、按需施教、注重實效的原則,堅持為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展服務(wù)、為建設(shè)高素質(zhì)的中小學(xué)校長隊伍服務(wù)、為全面推進素質(zhì)教育服務(wù)的宗旨,積極有效地開展了中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)、提高培訓(xùn)和高級研修培訓(xùn),對校長培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)機制、培訓(xùn)模式、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法等都進行了有效的探索。據(jù)統(tǒng)計,截止2011年底,石河子大學(xué)已舉辦兵團中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班40期,累計培訓(xùn)在職兵團中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及后備干部1704人次。全兵團90%的中小學(xué)校長都在石河子大學(xué)參加過培訓(xùn)。

(二)培訓(xùn)課程逐漸實用化,培訓(xùn)質(zhì)量進一步提高

在中小學(xué)校長培訓(xùn)工作中,課程處于核心地位。有高質(zhì)量的培訓(xùn)課程才可能有高水平的校長培訓(xùn)。因此,石河子大學(xué)十分重視校長培訓(xùn)課程的設(shè)計和建設(shè)。培訓(xùn)課程分必修課、選修課和特色課,培訓(xùn)內(nèi)容多以專題的形式出現(xiàn),“提高培訓(xùn)所需教材,以國家教委統(tǒng)編教材為主,省編講義為輔,并可根據(jù)實際情況適當(dāng)增設(shè)部分講座”,培訓(xùn)教學(xué)堅持把學(xué)習(xí)理論與研討、分析解決現(xiàn)實問題相結(jié)合。

“十一五”以來,石河子大學(xué)中小學(xué)校長培訓(xùn)課程設(shè)置緊緊圍繞基礎(chǔ)教育改革和學(xué)校發(fā)展的實踐,更加強調(diào)提高校長運用理論分析和解決學(xué)校管理實踐中的實際問題的能力。校長培訓(xùn)根據(jù)崗位需要設(shè)置培訓(xùn)專題,確定培訓(xùn)內(nèi)容,明確提出了“以校長為本”的培訓(xùn)原則,要求教學(xué)要“注重學(xué)員科研和實踐能力的提升”。不難看出,校長培訓(xùn)課程目標(biāo)更加強調(diào)突出培訓(xùn)對象的主體地位,在注重學(xué)校發(fā)展的同時開始滿足校長專業(yè)發(fā)展的需要。培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)化程度不斷提高,從注重知識(學(xué)科)中心開始向?qū)W員(問題)中心轉(zhuǎn)變,更加貼近不同層次水平、不同崗位校長的需要,更注重校長管理學(xué)校、促進學(xué)校發(fā)展的實踐能力提升。

(三)校長培訓(xùn)模式逐漸多樣化,注重激發(fā)學(xué)員內(nèi)在學(xué)習(xí)動力

科學(xué)合理的培訓(xùn)模式可以提高校長培訓(xùn)的效率和質(zhì)量。集中面授與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式是石河子大學(xué)早期校長培訓(xùn)廣泛使用的一種模式。這種模式以學(xué)分為控制、以資格證書為導(dǎo)向,側(cè)重系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識。它在兵團中小學(xué)校長培訓(xùn)工作中發(fā)揮了重大作用。但隨著兵團校長培訓(xùn)工作和校長專業(yè)發(fā)展實踐的不斷深入,其固有的局限性也越來越明顯。2000年以來,為滿足校長工作的實際需要,石河子大學(xué)積極探索多樣化的校長培訓(xùn)模式,培訓(xùn)主要采用了“分專題、分年度、累計學(xué)分”的培訓(xùn)模式,綜合運用理論講授、自學(xué)讀書、研討交流、案例分析、考察調(diào)研、論文撰寫等教學(xué)形式和方法,將小組討論、師生互動、學(xué)員參與貫穿培訓(xùn)全過程。這一模式開始帶有問題研究的性質(zhì),有效地提高了校長的理論素養(yǎng)和實踐研究能力。

2005年以來,石河子大學(xué)中小學(xué)校長培訓(xùn)形成了“分類分崗、主題培訓(xùn)、考訓(xùn)結(jié)合”的培訓(xùn)模式,增強了培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和實效性。培訓(xùn)過程采取專家講授點評、個體自學(xué)、研討交流、校際互訪、現(xiàn)場診斷等形式。這種培訓(xùn)模式將問題研究置于培訓(xùn)的中心,使學(xué)員在研究過程中不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。此外,石河子大學(xué)還多方位挖掘自身優(yōu)勢資源,積極開發(fā)遠程培訓(xùn)。加大校長培訓(xùn)的信息化程度,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠程教育培訓(xùn)資源,進行網(wǎng)絡(luò)化校長培訓(xùn)模式的實踐。2009年教育部中國移動兵團中小學(xué)校長培訓(xùn)項目一影子培訓(xùn)班開班,來自兵團各師局的20多名校長參加了培訓(xùn),這類培訓(xùn)開闊了校長視野,促進了校長辦學(xué)思維方式和行為方式的轉(zhuǎn)變。多樣化的培訓(xùn)模式有利于滿足不同層次水平校長的需求,激發(fā)校長參訓(xùn)的學(xué)習(xí)興趣和積極性,有效地提高了培訓(xùn)質(zhì)量,促進了校長的專業(yè)發(fā)展。

(四)校長培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)取得重要進展

培訓(xùn)者水平是校長培訓(xùn)質(zhì)量的根本保障。如果沒有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊伍,是很難保證校長培訓(xùn)的質(zhì)量和效果的。多年來,石河子大學(xué)高度重視校長培訓(xùn)師資隊伍建設(shè),涌現(xiàn)出了一大批專兼職優(yōu)秀骨干教師。通過掛職鍛煉、進修深造、承擔(dān)科研項目等多種途徑和形式,強化中青年骨干師資和學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng):為促進培訓(xùn)者專業(yè)化水平的提升,石河子大學(xué)始終把對培訓(xùn)者的培訓(xùn)放在中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)性先導(dǎo)地位,積極創(chuàng)造條件,采取有效措施,加強培訓(xùn)者培訓(xùn)工作。此外,石河子大學(xué)還注重以科研為先導(dǎo),通過研訓(xùn)一體化,不斷提高校長培訓(xùn)師資的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。總的來說,目前石河子大學(xué)已經(jīng)基本建立并形成了相對穩(wěn)定的由專職教師、教育行政干部、優(yōu)秀中小學(xué)校長組成的素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)化校長培訓(xùn)師資隊伍,確保了兵團中小學(xué)校長培訓(xùn)的質(zhì)量和效率。

此外,石河子大學(xué)在中小學(xué)校長培訓(xùn)資源、培訓(xùn)信息化、培訓(xùn)制度等方面也取得了新的重要進展。進一步規(guī)范了培訓(xùn)辦班以及學(xué)員班級管理制度,建全學(xué)員培訓(xùn)檔案,嚴格考試考核及證書發(fā)放環(huán)節(jié)并實行班主任責(zé)任制,嚴格辦班操作規(guī)程,嚴格考勤,開展優(yōu)秀學(xué)員評選活動等。這些措施進一步促進了兵團中小學(xué)校長培訓(xùn)工作的健康發(fā)展,確保了培訓(xùn)質(zhì)量。

二、進一步加強石河子大學(xué)校長培訓(xùn)工作的策略

1.更新培訓(xùn)理念,明確新的培訓(xùn)目標(biāo)

辦好中小學(xué)校,不僅要有一支高水平的專業(yè)化的教師隊伍,更要有一支高素質(zhì)的專業(yè)化的校長隊伍。所以要注意根據(jù)形勢的變化不斷地調(diào)整更新培訓(xùn)理念,重點要抓兩個理念的轉(zhuǎn)變。

(一)培訓(xùn)者培訓(xùn)理念的轉(zhuǎn)變。從專業(yè)化校長的要求出發(fā),在培訓(xùn)指導(dǎo)思想上樹立超前意識,不僅著眼于當(dāng)前社會的現(xiàn)實需求,尤其是各全國各省市大力援助新疆對兵團教育的現(xiàn)實需求,更應(yīng)著眼于研究未來社會的特點及其對校長的素質(zhì)要求。在培訓(xùn)目標(biāo)上,由原來的培養(yǎng)適應(yīng)兵團教育發(fā)展需要的職務(wù)適應(yīng)性培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M兵團教育發(fā)展的職業(yè)發(fā)展性培訓(xùn)。要著眼于校長自身的發(fā)展,促進校長的專業(yè)化水平,進而促進兵團各農(nóng)牧團場學(xué)校的發(fā)展,提高兵團學(xué)校的整體管理水平。

(二)受培訓(xùn)者培訓(xùn)理念的轉(zhuǎn)變。以往校長們參加培訓(xùn)的目的是學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的成功管理經(jīng)驗,回去照搬照做,而忽視了科學(xué)教育思想的學(xué)習(xí)和樹立。蘇霍姆林斯基說過:領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。兵團地處西北要塞,特殊的地理位置和兵團特有的體制,使兵團校長們習(xí)慣于按計劃照章辦事,把校長看作是一種行政職務(wù),滿足于做事務(wù)型的校長,這種校長觀已不適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。因此,要用先進的符合時展要求的教育思想來置換陳舊的不合理的教育觀念,幫助校長們重新進行角色定位,樹立一種新的校長觀,即校長是學(xué)校的經(jīng)營者、管理者、優(yōu)質(zhì)教育資源的創(chuàng)造者、促進學(xué)校發(fā)展的研究者,使他們把自身的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來,由被動適應(yīng)向主動創(chuàng)新發(fā)展,由外在需求向內(nèi)在需求發(fā)展,進而實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo),共同促進兵團校長的專業(yè)化發(fā)展。

2．構(gòu)建靈活多樣的培訓(xùn)模式,突出學(xué)員在培訓(xùn)中的主體地位

科學(xué)選擇中小學(xué)校長培訓(xùn)的教學(xué)方式方法與技術(shù)手段,是提高校長培訓(xùn)實效性的基本前提。培訓(xùn)課程設(shè)計得再好,如果沒有適合的教學(xué)模式,還是不能有效實現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

(一)堅持問題為本的學(xué)習(xí)。校長培訓(xùn)是一種成人學(xué)習(xí),具有明確的目的性,學(xué)習(xí)是為了解決工作實際中的問題。對校長而言,解決問題的過程就是學(xué)習(xí)的過程。因此,將培訓(xùn)教學(xué)過程設(shè)計成問題解決的過程,將校長工作實踐的情境遷移到培訓(xùn)教學(xué)中來,比簡單地將知識和理念灌輸給校長更能收到良好的效果。對校長而言,獲得系統(tǒng)的知識并不是最主要的,關(guān)鍵是提高校長在工作情境中的勝任能力和專業(yè)水平。

(二)尊重校長個人的實踐性知識。校長作為成人學(xué)習(xí)者,具有豐富的實踐經(jīng)驗和相關(guān)的專業(yè)知識。他們都是帶著自己的問題和經(jīng)驗、懷著不同的需求來參加培訓(xùn)的。成人學(xué)習(xí)并不是一個像技術(shù)性教學(xué)實踐臆想的那樣簡單的“授一受”的刺激反應(yīng)過程,而是一個不斷的自我建構(gòu)過程。只有校長在自己的實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上,以自己的思維方式向自己不斷地提出問題,思維才有可能向縱深發(fā)展。

(三)倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。知識具有社會性,處于同一工作領(lǐng)域的人通過有效的溝通和交往,完全可以實現(xiàn)知識共享的目標(biāo)。因此,在校長培訓(xùn)中,要提倡合作學(xué)習(xí)。不同的校長在不同的工作環(huán)境中都會積累一些富有個人特色的實踐經(jīng)驗,對于同一個問題,他們往往具有不同的看法。通過合作、交流和碰撞,就很容易使校長獲得對復(fù)雜問題的更為全面的理解,開闊他們的思路和眼界,提高他們的批判思維,增強他們的溝通能力。

(四)始終尊重校長的主體地位。無論選擇何種教學(xué)方式,都是以尊重中小學(xué)校長主體地位為前提的。我們必須改變校長培訓(xùn)教學(xué)“一言堂、滿堂灌”的局面,創(chuàng)造出一種民主的教育生活。按照杜威的理解,民主不僅是一種特殊的政治形式,也是一種教育生活方式,而民主的教育生活也是有前提條件的,“只有學(xué)習(xí)者從學(xué)習(xí)對象變成了學(xué)習(xí)主體,教育的民主化才是可能的”。

總之,優(yōu)選培訓(xùn)教學(xué)方式必須以校長的實際工作為出發(fā)點,尊重校長的主體地位,尊重校長的個體實踐知識。從調(diào)查結(jié)果看,案例(情境)教學(xué)模式、問題中心模式以及同伴互助模式等受到校長們的普遍歡迎。

3．進一步加強校長培訓(xùn)師資能力建設(shè)

滿足高層次、多元化的校長培訓(xùn)需求,提供有效的培訓(xùn)供給,關(guān)鍵在于培訓(xùn)者的質(zhì)量和水平。因此,作為校長培訓(xùn)機構(gòu),必須把加強培訓(xùn)者能力建設(shè)擺在突出位置,深刻認識建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)素質(zhì)良好、職業(yè)道德高尚的培訓(xùn)者隊伍的重要現(xiàn)實意義。

(一)深化人事管理制度改革,全面實行培訓(xùn)者聘任制。通過實行培訓(xùn)者聘任制,把競爭激勵機制引入到培訓(xùn)者隊伍建設(shè)中來,激發(fā)和調(diào)動培訓(xùn)者的工作積極性,提高培訓(xùn)質(zhì)量和水平。第一,加快推行校長培訓(xùn)師資資格標(biāo)準(zhǔn),建立校長培訓(xùn)教師的資格認證制度。要進一步研究和明確培訓(xùn)者的職業(yè)特點和能力要求,從年齡、學(xué)歷、職稱、科研能力等方面嚴格培訓(xùn)者準(zhǔn)入門檻。第二,建立健全培訓(xùn)者考核評價體系。包括培訓(xùn)者工作績效評估制度、崗位管理制度以及獎懲制度等,同時建立不勝任培訓(xùn)者退出機制,促進優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)者合理流動。第三,加強培訓(xùn)者的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立培訓(xùn)專項資金,積極創(chuàng)造條件,通過多種渠道,采取有效措施,對培訓(xùn)者進行培訓(xùn)。

(二)充分利用本地區(qū)優(yōu)秀校長,特別是骨干校長、名校長作用。優(yōu)秀的骨干校長既有豐富的中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理經(jīng)驗,又具有較高的學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)理論素養(yǎng),是中小學(xué)校長隊伍的中堅力量,是非常重要的教育人力資源。調(diào)查發(fā)現(xiàn),絕大部分校長心目中理想的培訓(xùn)者是一線的優(yōu)秀校長。他們認為“對中小學(xué)學(xué)校工作實踐有了解和研究"是培訓(xùn)者最重要的素質(zhì)。因些,培訓(xùn)機構(gòu)要積極創(chuàng)造條件,充分開發(fā)和挖掘優(yōu)秀校長的力量,優(yōu)先把他們吸收到校長培訓(xùn)師資隊伍中來,提高培訓(xùn)效益。同時,還應(yīng)當(dāng)積極聯(lián)系知名專家學(xué)者,同其中有較強校長培訓(xùn)工作能力的優(yōu)秀人員建立密切而長期的聯(lián)系,形成中小學(xué)校長培訓(xùn)師資人才庫。在加強資建設(shè)過程中,努力使師資建設(shè)走上制度化和規(guī)范化的道路。

石河子大學(xué)的中小學(xué)校長培訓(xùn)工作,在現(xiàn)代教育培訓(xùn)理念的指導(dǎo)下,積極推進培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)模式的創(chuàng)新與改革,提高了培訓(xùn)的質(zhì)量,增強了培訓(xùn)的針對性和實效性,但在培訓(xùn)基地的建設(shè)、兩支隊伍(即管理者隊伍,教師隊伍)的建設(shè)、培訓(xùn)制度的健全和完善及中小學(xué)校長培訓(xùn)質(zhì)量的追蹤評價方面仍需與時俱進、改革創(chuàng)新,使培訓(xùn)工作在推進兵團基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展方面發(fā)揮更大的作用。

參考文獻:

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經(jīng)濟建設(shè)培訓(xùn)范文4

一、現(xiàn)階段我市宣傳工作的基本情況

我市的宣傳工作主要通過編寫宣傳材料、印制宣傳單、宣傳標(biāo)語和條幅等方式，同時結(jié)合**電視臺、**廣播電臺、**報社等新聞媒體開展專欄節(jié)目的宣傳報道，并通過我市官方網(wǎng)站、短信(彩信)、制作宣傳廣告海報和宣傳片等多種途徑進行相關(guān)的宣傳。

二、宣傳工作存在的問題

雖然我市的宣傳工作形式多樣，但是還存在很多因素制約了宣傳工作的發(fā)展：

一是思想認識不夠，存在“上緊下松”。對宣傳工作，系統(tǒng)內(nèi)部思想認識不夠，一是普遍認為宣傳工作是領(lǐng)導(dǎo)的事、辦公室的事情，與自己關(guān)系不大，形成了當(dāng)前的宣傳工作基本上靠辦公室唱“獨角戲”的局面；二是認為宣傳工作與業(yè)務(wù)工作關(guān)系不大，從事業(yè)務(wù)工作的同志不必也不愿抓信息宣傳，抓信息宣傳的同志不必精通業(yè)務(wù)。

二是缺乏專職人員，隊伍素質(zhì)不高。宣傳人員一般為兼職人員，這部分同志在新聞信息的敏銳性和文字水平等還需努力提高，而且因辦公室系統(tǒng)人力明顯不足，他們除了做好文秘、信息宣傳等本職工作外，還要兼做一些電腦管理、后勤、公文處理、服務(wù)等工作。

三是缺少學(xué)習(xí)培訓(xùn)，工作水平不高。一方面，全系統(tǒng)很少舉辦宣傳信息業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，大家很少有機會參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。另一方面，辦公室人員及兼職的政務(wù)信息員都是本單位本部門的業(yè)務(wù)骨干，即使有交流、培訓(xùn)的機會，也難以抽出時間參加。

四是缺乏激勵機制，工作積極性受挫。一是工作制度不完善。二是缺乏激勵機制。

三、改進措施

(一)圍繞中心、服務(wù)大局，切實做好宣傳工作

要按照“加快經(jīng)濟建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展”這個總體目標(biāo)工作任務(wù)，全面貫徹落實市委、市政府經(jīng)濟建設(shè)工作精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照圍繞中心、服務(wù)大局的要求，切實做好新形勢下的宣傳工作，著力提高輿論引導(dǎo)能力，營造積極向上的輿論環(huán)境；著力加強文化建設(shè)，促進全市文化的大發(fā)展大繁榮；著力推動社會主義核心價值體系建設(shè)，不斷鞏固全市廣大干部群眾團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)；著力統(tǒng)一思想、增強信心，為推動全市經(jīng)濟社會平穩(wěn)較快發(fā)展提供良好的思想保證、輿論支持和精神動力。

(二)開拓創(chuàng)新，突出重點，明確宣傳工作思路

助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，創(chuàng)新宣傳工作思路，總的說要把握“一個基調(diào)”，抓住“二個重點”，做好“四項工作”。

把握“一個基調(diào)”，就是要緊緊把握“助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的主基調(diào)，各項宣傳工作都按照這個基調(diào)來部署，各項宣傳活動都遵循這個基調(diào)來推進。

抓住“二個重點”，就是要抓住為“助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展”提供輿論支持這個重點；抓住為全市人民振精神、鼓干勁、謀思路、出大力，實現(xiàn)千億產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展這個重點，做好宣傳工作。

做好“四項工作”，就是要做好輿論宣傳、對外宣傳、文化建設(shè)和精神文明建設(shè)四項工作。

一是圍繞加快經(jīng)濟建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力做好輿論宣傳工作

1、圍繞加快經(jīng)濟建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展這個中心，強化新聞宣傳。今年新聞宣傳最重要的任務(wù)，就是為市委、市政府加快經(jīng)濟建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力的輿論支持。一是要突出“謀發(fā)展、保增長”的主基調(diào)，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向，在全面宣傳報道我市經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會發(fā)展、黨的建設(shè)的同時，把經(jīng)濟宣傳放在突出位置，全面準(zhǔn)確地宣傳我市經(jīng)濟發(fā)展蘊含的各種機遇和千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有利條件，宣傳全市各地區(qū)、各部門貫徹落實市委、市政府發(fā)展經(jīng)濟的各項思路、舉措和成效。二是聚焦工業(yè)經(jīng)濟、項目建設(shè)、招商引資和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、城鎮(zhèn)化，尤其要抓住我市經(jīng)濟發(fā)展中的一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，多角度、多側(cè)面、高頻率、長時間地進行報道。三是要認真組織好做好改善民生、增加和諧和社會主義新農(nóng)村建設(shè)等重要工作的宣傳報道。四是要繼續(xù)加強新聞宏觀管理，堅持和完善新聞例會、新聞協(xié)調(diào)會、重要稿件送審和敏感問題請示等制度，加強重要宣傳報道活動的先期策劃，嚴防各類新聞宣傳事故的發(fā)生，切實做到導(dǎo)向正確、引導(dǎo)有力。

2、圍繞加快經(jīng)濟建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，強化社會宣傳

加快經(jīng)濟建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實質(zhì)是科學(xué)認識發(fā)展要務(wù)問題，為此要強化社會宣傳。要宣傳進一步解放思想，沖破傳統(tǒng)思維模式，甩掉陳舊思想包袱，克服各種制約發(fā)展的思想障礙、體制障礙、制度障礙，適應(yīng)新的形勢、新的任務(wù)、新的要求，視野再開闊些，眼光再遠大些。要奮力開拓，大膽實踐，敢想敢干，以思想促進事業(yè)大發(fā)展。要宣傳保持一定的發(fā)展速度，加快發(fā)展，趕超經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，實現(xiàn)千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。要宣傳為加快經(jīng)濟建設(shè)，必須調(diào)整工作思路和規(guī)劃，進一步理清發(fā)展思路，完善發(fā)展規(guī)劃，發(fā)揮優(yōu)勢、深挖潛力，找準(zhǔn)發(fā)展的突破口，抓住發(fā)展的關(guān)鍵點，集中精力抓，集中力量干，以關(guān)鍵領(lǐng)域的重大突破帶動全面發(fā)展。要宣傳為加快經(jīng)濟建設(shè)，必須形成全市上下干事業(yè)、謀發(fā)展的濃厚氛圍。想發(fā)展之事，謀發(fā)展之計，籌發(fā)展之策，做到思想上統(tǒng)一，行動上一致，團結(jié)一致、齊心協(xié)力做好個項工作。要宣傳為加快經(jīng)濟建設(shè)，要抓住當(dāng)前發(fā)展的大好形勢，增強加快發(fā)展的機遇感、緊迫感、責(zé)任感，把心思集中到發(fā)展上來，把力量凝聚到發(fā)展上來，以更快的發(fā)展步子，更好的發(fā)展效果，更新的發(fā)展面貌，促進全市經(jīng)濟建設(shè)與社會事業(yè)的全面發(fā)展，為全市人民造福，為建設(shè)小康社會作貢獻。

二是圍繞加快經(jīng)濟建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力做好對外宣傳工作

1、加強我市經(jīng)濟建設(shè)優(yōu)越硬環(huán)境的宣傳工作

加快經(jīng)濟建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，離不開優(yōu)越的硬環(huán)境。要加強我市經(jīng)濟建設(shè)優(yōu)越硬環(huán)境的宣傳工作，提升我市形象，增強我市招商引資的吸引力。要宣傳我市以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點，優(yōu)化經(jīng)濟建設(shè)硬環(huán)境，加快重點項目建設(shè)。一要宣傳我市加快道路交通設(shè)施建設(shè)，確保有發(fā)達的交通，滿足經(jīng)濟建設(shè)需要，降低物流成本。二要宣傳我市加快水電設(shè)施建設(shè)，確保經(jīng)濟建設(shè)用水用電需要。三要宣傳我市加快通信郵政設(shè)施建設(shè)，確保經(jīng)濟建設(shè)信息、郵路暢通。

2、加強我市經(jīng)濟建設(shè)優(yōu)越軟環(huán)境的宣傳工作

加快經(jīng)濟建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，除了良好的硬環(huán)境外，軟環(huán)境更要加強，以優(yōu)質(zhì)的軟環(huán)境促進經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展。一是宣傳我市按照要求進一步規(guī)范審批行為，提高審批效率，努力創(chuàng)造更具競爭力的政務(wù)環(huán)境、社會環(huán)境。二是宣傳我市強化對機關(guān)工作人員履行職責(zé)的監(jiān)督，嚴格紀律，提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量。三是宣傳我市充分發(fā)揮新聞媒體作用，搞好宣傳報道，努力提高全市廣大干部群眾關(guān)心和支持經(jīng)濟建設(shè)的積極性，優(yōu)化建設(shè)環(huán)境。

3、加強我市為經(jīng)濟提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平的宣傳工作

加快經(jīng)濟建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，離不開政府機關(guān)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。一是宣傳我市政府機關(guān)加強自身建設(shè)，提高綜合素質(zhì)，提升為經(jīng)濟建設(shè)的服務(wù)水平。二是宣傳我市政府機關(guān)工作人員勤于思考，努力工作，注重實踐，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和協(xié)調(diào)能力。三是宣傳我市政府機關(guān)強化服務(wù)，急企業(yè)所急，想企業(yè)所想，干企業(yè)所為，為企業(yè)提供強有力的服務(wù)。

三是圍繞加快經(jīng)濟建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力做好網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)工作

1、高度重視網(wǎng)絡(luò)，加強對網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)管

要高度重視網(wǎng)絡(luò)，對涉官與涉腐，涉富或貧富差距，涉及社會公平正義，涉及民族主義及、中外話題，涉及倫理道德，涉及百姓切身利益，涉及公共安全、重大事故、自然災(zāi)害和環(huán)境污染，涉及明星緋聞、知名企業(yè)或敏感地域等網(wǎng)絡(luò)輿論的熱點話題，要加強監(jiān)管，做到24小時不間斷，第一時間上報輿情，便于上級領(lǐng)導(dǎo)部門正確處置，不讓不良信息誤導(dǎo)群眾，影響社會和諧穩(wěn)定。

2、提高溝通能力，正確應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)事件

各級領(lǐng)導(dǎo)干部要切實把網(wǎng)絡(luò)作為除讀書、看報、看電視、聽廣播之外的“第五習(xí)慣”，增加了解信息的渠道，提高信息的甄別能力，保持政治敏銳性。要加強學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語言，掌握網(wǎng)絡(luò)溝通技巧。要使用網(wǎng)絡(luò)通行的語言方式，不能嚴辭說教，不能官話套話連篇。對待網(wǎng)絡(luò)事件，領(lǐng)導(dǎo)干部不能躲避，推諉敷衍和投機取巧，要以坦率真誠去贏得網(wǎng)民的信任和理解，把網(wǎng)絡(luò)事件的影響降到最低限度。

3、健全工作機制，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論

各級政府要健全工作機制，將處理網(wǎng)絡(luò)輿論納入重要工作日程，安排專職人員收集網(wǎng)上有關(guān)信息與材料，按期匯編提供給有關(guān)負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)參閱，作為領(lǐng)導(dǎo)決策和改進工作的一個重要的民意渠道和信息來源。要逐步建立完善責(zé)任部門答復(fù)機制，通過網(wǎng)上公布的形式，以正視聽、以解民怨。領(lǐng)導(dǎo)干部要減少應(yīng)酬，多抽時間上網(wǎng)，在實踐中掌握網(wǎng)絡(luò)語言的表達能力，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿論在加快經(jīng)濟建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的積極作用。

四是圍繞加快經(jīng)濟建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力做好精神文明建設(shè)工作

1、以社會主義核心價值體系建設(shè)為主線，大力加強思想道德建設(shè)。一是大力弘揚民族精神和時代精神。圍繞加快經(jīng)濟建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，努力把社會主義核心價值體系滲透到人們的思想觀念、行為準(zhǔn)則之中。二是扎實推進文明素質(zhì)提升工程。以“講文明、樹新風(fēng)”為主題，利用各種形式和手段，廣泛進行文明禮儀宣傳教育，深化“文明就在身邊”系列活動，不斷提升公民的整體文明素質(zhì)。三是推進未成年人思想道德建設(shè)。創(chuàng)新工作方法和工作載體，整合社會資源，形成工作合力，營造未成年人健康成長的良好環(huán)境。

2、以為群眾辦好事、辦實事為出發(fā)點，深入開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動。一是加大文明單位創(chuàng)建力度。鞏固我市文明單位創(chuàng)建成果，提升城鎮(zhèn)管理水平。搞好城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治，改善城鎮(zhèn)環(huán)境質(zhì)量，重點抓好城區(qū)綠化、亮化、美化、凈化工程，著力整治公共場所秩序、城鄉(xiāng)結(jié)合部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。深化文明社區(qū)（小區(qū)）創(chuàng)建，重點抓好社區(qū)（小區(qū)）服務(wù)、環(huán)境、文化陣地設(shè)施建設(shè)，提高社區(qū)管理質(zhì)量。要以講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué)、講法制、改陋習(xí)為重點，組織開展移風(fēng)易俗教育活動，積極倡導(dǎo)文明健康科學(xué)的生活方式，不斷提高人民群眾的文明素質(zhì)。二是加大文明行業(yè)創(chuàng)建力度。在火車站、汽車站、收費站等窗口單位深入開展“文明杯”競賽活動，在行政執(zhí)法服務(wù)部門繼續(xù)開展“文明行業(yè)示范窗口”創(chuàng)建活動，在出租車、公交車、長途客車行業(yè)開展“文明安全使者”創(chuàng)建活動，提升這些單位、部門和行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量和水平。三是繼續(xù)深入開展“百城萬店無假貨”創(chuàng)建活動，催生一批不同級別的“示范店”、“達標(biāo)店”。

(三)加強領(lǐng)導(dǎo)、完善措施，提高宣傳工作水平

一是加強宣傳思想戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。以加快經(jīng)濟建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展為契機，進一步加強宣傳思想戰(zhàn)線各個部門領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)意識形態(tài)工作的能力，使之成為忠于黨和人民，政治上清醒堅定，業(yè)務(wù)上內(nèi)行嫻熟，富有改革創(chuàng)新精神，求真務(wù)實、勤政廉潔、團結(jié)協(xié)作的堅強領(lǐng)導(dǎo)集體。

二是抓好宣傳思想工作隊伍建設(shè)。按照“學(xué)習(xí)型、務(wù)實型”的要求，培養(yǎng)一批堅持原則、敢抓敢管、敬業(yè)務(wù)實、有責(zé)任意識、有創(chuàng)新精神的宣傳思想工作者。要采取培訓(xùn)、考察、學(xué)習(xí)等多種形式，加強宣傳理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識等方面的培訓(xùn)教育，不斷提高宣傳思想工作隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。要創(chuàng)造條件，努力培養(yǎng)專業(yè)人才，造就一批堅持正確方向、精通各自業(yè)務(wù)、做出突出成績的業(yè)務(wù)骨干，培養(yǎng)一批優(yōu)秀文化工作者、優(yōu)秀記者、優(yōu)秀編輯、優(yōu)秀主持人，使他們成為我市宣傳思想工作的中堅力量。

三是增強宣傳思想工作的針對性和實效性。宣傳思想工作只有與加快經(jīng)濟建設(shè)，助推千億產(chǎn)業(yè)發(fā)展這個中心工作有機結(jié)合，圍繞中心、服務(wù)大局，才能增強針對性和實效性。這就要求宣傳思想工作隊伍自覺服從、服務(wù)于市委、市政府的工作大局，在大局下思考和謀劃，在大局下運作和實施，根據(jù)中心工作需要，精心設(shè)計載體，找準(zhǔn)工作突破口。宣傳思想戰(zhàn)線各部門要認真做好調(diào)查研究和輿情信息工作。要深入實際，深入生活，深入群眾，認真聽取各方面意見，及時采集第一手信息，著力研究全市經(jīng)濟社會運行中的一些傾向性問題，準(zhǔn)確把握社會各階層的思想動態(tài)，真正把基層的真實情況反映上來，把有份量、有價值的信息提供給領(lǐng)導(dǎo)。對那些帶有傾向性、苗頭性的社會輿情，要高度重視，正確引導(dǎo)，切實增強宣傳思想工作的針對性和實效性。

經(jīng)濟建設(shè)培訓(xùn)范文5

作為經(jīng)濟管理的綜合部門，××××××區(qū)統(tǒng)計局在以“強基礎(chǔ)、優(yōu)服務(wù)、樹形象”為主要內(nèi)容的科學(xué)發(fā)展觀主題實踐活動中，以提供統(tǒng)計優(yōu)質(zhì)服務(wù)為出發(fā)點，拓寬統(tǒng)計調(diào)查服務(wù)領(lǐng)域，加大對經(jīng)濟行為全過程和政策效益的監(jiān)測力度，充分發(fā)揮統(tǒng)計在經(jīng)濟建設(shè)中的主體作用，使統(tǒng)計工作更加貼近市場、貼近政府、貼近經(jīng)濟建設(shè)的前沿，使統(tǒng)計系統(tǒng)真正成為地方經(jīng)濟發(fā)展的“晴雨表”、“參謀部”和“信息窗”。

調(diào)整統(tǒng)計結(jié)構(gòu)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。首先在加大優(yōu)化、提高現(xiàn)有統(tǒng)計支柱產(chǎn)品的同時，緊緊圍繞經(jīng)濟建設(shè)這個主題，科學(xué)調(diào)整統(tǒng)計工作結(jié)構(gòu)，加大對經(jīng)濟行為事前事中監(jiān)測。在精力分布上，變“主業(yè)”(做各種定期報表)為“副業(yè)”，把對經(jīng)濟行為的事后統(tǒng)計變成對經(jīng)濟行為全過程的監(jiān)測。在方法制度上，研究出臺適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展變化，滿足宏觀調(diào)控和社會公眾需求，反映經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)進程的配套指標(biāo)體系。其次，不斷擴大統(tǒng)計監(jiān)測領(lǐng)域。長期以來，鎮(zhèn)、街、辦和骨干企業(yè)等基層統(tǒng)計部門把做“表”作為統(tǒng)計主要工作，而對常規(guī)報表之外的經(jīng)濟動態(tài)都要無暇顧及。區(qū)統(tǒng)計局從經(jīng)濟發(fā)展的實際需要出發(fā)，建立結(jié)構(gòu)調(diào)整、效益監(jiān)測、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目監(jiān)測、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營監(jiān)測、城市進程化監(jiān)測、人口環(huán)境資源的可持續(xù)發(fā)展以及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移流向、新農(nóng)村建設(shè)監(jiān)測等指標(biāo)監(jiān)測體系，使統(tǒng)計部門成為經(jīng)濟主戰(zhàn)場的主力軍。

應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，做好“三個貼近”。貼近市場，對市場資源配置進行分析研究；貼近政府，滿足領(lǐng)導(dǎo)決策需求；貼近經(jīng)濟建設(shè)最前沿，對經(jīng)濟行為的全過程進行跟蹤監(jiān)測服務(wù)。目前，該區(qū)充分應(yīng)用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)，搭建網(wǎng)絡(luò)信息平臺，為企業(yè)產(chǎn)品交流、地方招商引資等提供信息咨詢。其次，加強對現(xiàn)有統(tǒng)計系統(tǒng)信息網(wǎng)絡(luò)人員的培訓(xùn)，在網(wǎng)絡(luò)信息的搜集和“聯(lián)網(wǎng)直報”上尋求突破，從而使統(tǒng)計工作和地方經(jīng)濟建設(shè)達到有效的結(jié)合。與此同時，建立健全區(qū)、鎮(zhèn)（街、辦）、村（社區(qū)、居委會）的三級網(wǎng)絡(luò)，使全區(qū)統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)在短時間內(nèi)得到全面落實。

加強人才培養(yǎng)，造就過硬隊伍。本著“急用先學(xué)，全面提高”的原則，采取多形式、多層次、有計劃、有步驟、分期分批對統(tǒng)計人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重點對統(tǒng)計方法制度、抽樣調(diào)查技術(shù)、計算機技能、國際經(jīng)濟知識以及市場調(diào)研等領(lǐng)域的培訓(xùn)。加大投入，提倡和鼓勵自學(xué)成才，逐步造就“一專多能，一人多用”，具有多方面業(yè)務(wù)技能的復(fù)合型統(tǒng)計人才隊伍。

開展統(tǒng)計創(chuàng)新，提升整體水平。一是充分發(fā)揮現(xiàn)有××市××區(qū)統(tǒng)計信息網(wǎng)優(yōu)勢，實行綜合統(tǒng)計與政府信息相融合，宏觀決策與調(diào)研咨詢相依托，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)社會相促進，改變統(tǒng)計工作與經(jīng)濟發(fā)展相對滯后的矛盾，從根本上提高統(tǒng)計工作整體水平；二是整合政府統(tǒng)計、部門統(tǒng)計以及調(diào)查隊三方面統(tǒng)計調(diào)查力量，形成合力，有效避免重復(fù)勞動和無效勞動。在不違背統(tǒng)計調(diào)查原理的情況下，還制定競爭機制，創(chuàng)造性地開展統(tǒng)計業(yè)務(wù)調(diào)查工作，把好對全社會“數(shù)據(jù)”的統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理關(guān)口，切實履行科學(xué)發(fā)展的重任；三是降低調(diào)查成本，減少中間環(huán)節(jié)，提高工作效率，提高調(diào)查點的利用率。

經(jīng)濟建設(shè)培訓(xùn)范文6

安徽的經(jīng)濟建設(shè)需要高職教育提供人才支撐、科技支持與服務(wù)。為此，高職教育要為安徽實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整、發(fā)展壯大皖江產(chǎn)業(yè)帶、大力推進產(chǎn)業(yè)集聚，提供人才支撐，必須與地方經(jīng)濟建設(shè)緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)互動、互相促進，最終形成共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：安徽；高職教育；地方經(jīng)濟建設(shè)

政策和資金保障。2003年以來，杭州市政府對學(xué)院的投入力度成倍增長。2007年，市政府將投資3億多元的杭州市公共實訓(xùn)基地建在學(xué)院，明確基地性質(zhì)為公益性、示范性、公共性，基地日常運轉(zhuǎn)經(jīng)費完全由政府承擔(dān)。其次，杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)管理委員會與學(xué)院形成區(qū)校戰(zhàn)略合作關(guān)系，共同成立“杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展委員會”、“杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作委員會”等，為學(xué)院校企合作的深入開展提供了組織保障。第三，學(xué)院與友嘉實業(yè)集團共同發(fā)掘校企合作的內(nèi)在契合點。學(xué)院確立主動服務(wù)企業(yè)、校企文化共融、利益共享與人才共育的辦學(xué)理念；企業(yè)把集團的叉車設(shè)計研究所、郵政設(shè)備研究所設(shè)在友嘉機電學(xué)院，雙方共同開發(fā)產(chǎn)品和技術(shù)，形成了共同規(guī)劃、利益共享、風(fēng)險共擔(dān)的共同發(fā)展機制。

實現(xiàn)了資源共享，解決了辦學(xué)資源的瓶頸問題。友嘉機電學(xué)院培養(yǎng)的是機械、數(shù)控、電氣、模具等第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的高技能人才。高技能人才的培養(yǎng)，需要先進的實訓(xùn)設(shè)備，但大批量的實訓(xùn)設(shè)備，學(xué)院既難以承受，又難以做到及時更新，而“校企共同體”的友嘉模式則解決了學(xué)生實習(xí)設(shè)備與技術(shù)的先進性問題，保證了友嘉機電學(xué)院學(xué)生在校期間能學(xué)到最先進的技術(shù)。同時，友嘉集團還為學(xué)院提供了先進的實訓(xùn)師資，這些技術(shù)人員掌握世界上最先進的技術(shù)，為學(xué)院教師和學(xué)生提供培訓(xùn)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1．友嘉實踐模式產(chǎn)生了良好的社會效益。隨著友嘉機電學(xué)院的成立，友嘉實業(yè)集團也將把總部遷入杭州，并設(shè)立3個數(shù)控機床制造基地，把先進的設(shè)備和技術(shù)引進杭州，對提高當(dāng)?shù)氐闹圃鞓I(yè)水平，吸納大量的就業(yè)人口，從而為緩解社會就業(yè)壓力，提高就業(yè)質(zhì)量起到積極作用。學(xué)院依托友嘉機電學(xué)院平臺，為社會提供培訓(xùn)和科技服務(wù)。2008年培訓(xùn)社會人員1000人次，教師主持參與省市攻關(guān)項目10多項，科研經(jīng)費達100多萬元，為其他中小型企業(yè)技術(shù)改造10多項。

2．友嘉模式提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。友嘉機電學(xué)院模式得到了社會的高度認可，友嘉機電學(xué)院2008級畢業(yè)生就業(yè)率達99.16%，企業(yè)滿意率達到95%以上。同時，2008年招生分數(shù)創(chuàng)歷史最高，學(xué)院大部分專業(yè)的錄取分數(shù)都高出分數(shù)線80多分。數(shù)控專業(yè)學(xué)生在2009年浙江省學(xué)生職業(yè)技能大賽中取得數(shù)控大賽團體三等獎。同時,友嘉模式在學(xué)院進行了推廣,按照友嘉模式,學(xué)院又組建了達利女裝學(xué)院、新通國際學(xué)院、金都管理學(xué)院，從而提升了學(xué)院人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量。

隨著國家宏觀政策的調(diào)控，我國經(jīng)濟發(fā)展將日趨區(qū)域化、地方化。發(fā)展地方經(jīng)濟建設(shè)需要多方支持，特別需要高職教育的支持。當(dāng)前，安徽正在實施“十一五”規(guī)劃綱要提出的“工業(yè)強省”的戰(zhàn)略目標(biāo)和任務(wù)，這為地方經(jīng)濟建設(shè)帶來了前所未有的機遇，也給高職教育提供了一個廣闊的發(fā)展空間。認真分析研究安徽高職教育和地方經(jīng)濟建設(shè)的現(xiàn)狀，使其緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)互動、共同發(fā)展是重要的時代課題。

一、安徽高職教育尚未完全適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)

1.專業(yè)結(jié)構(gòu)問題。

2007年7月安徽省高職教育專業(yè)情況分析報告中指出，安徽高職教育布點較多的是電子信息、財經(jīng)、文化教育類專業(yè)，這些專業(yè)占全省高職教育專業(yè)總數(shù)的46.9%，礦業(yè)、材料能源、資源、制造業(yè)及交通運輸類專業(yè)數(shù)量較少，只占13.4%。從安徽確定重點發(fā)展的汽車工業(yè)、裝備制造業(yè)、優(yōu)質(zhì)金屬材料工業(yè)、水泥及非金屬材料工業(yè)、電子信息工業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、能源及煤化工業(yè)及生物技術(shù)工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)以及安徽經(jīng)濟增長速度位于前五位的行業(yè)———電氣機械及器材制造業(yè)、電力熱水生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)、煤炭開采和洗選業(yè)、黑色金屬冶煉及壓延加工業(yè)、交通運輸和設(shè)備制造業(yè)來看，安徽高職教育人才培養(yǎng)的類型結(jié)構(gòu)與地方經(jīng)濟建設(shè)需要的人才類型不盡適應(yīng)［1］。主要是高職院校受功利主義的影響：一是重文輕工。因文科類的專業(yè)辦學(xué)成本較工科類專業(yè)低得多，許多院校只顧辦學(xué)效益，忽視地方經(jīng)濟建設(shè)的需求。二是專業(yè)設(shè)置雷同。有些院校不顧自身條件，不顧地方經(jīng)濟特點，一味追求辦學(xué)規(guī)模，缺乏專業(yè)整體建設(shè)規(guī)劃，對人才需求的類型不明確，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)在熱門專業(yè)上，專業(yè)設(shè)置帶有很大的隨意性和盲目性，專業(yè)結(jié)構(gòu)趨同現(xiàn)象嚴重。三是專業(yè)設(shè)置定位不準(zhǔn)確。

只看全國“大市場”，不顧地方“小市場”，某些院校不惜代價在江、浙、滬、深等處設(shè)立就業(yè)辦事處，關(guān)注就業(yè)“大市場”，卻忽視了地方“小市場”。此外，區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)中一些急需專業(yè)卻沒有得到應(yīng)有的重視。如近幾年盡管安徽高職教育增設(shè)了通信工程、信息管理、電力技術(shù)類、礦物加工類等部分高技術(shù)含量專業(yè)，但總體來看這類專業(yè)成長緩慢，仍處于弱勢地位。再者，安徽是農(nóng)業(yè)大省，中央和地方都出臺了一系列措施解決“三農(nóng)”問題，增加農(nóng)業(yè)的科技含量、發(fā)展高科技農(nóng)業(yè)，因此，培養(yǎng)大批從事農(nóng)業(yè)的高科技人才是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵。高職院校應(yīng)相應(yīng)開設(shè)一些相關(guān)的涉農(nóng)領(lǐng)域的專業(yè)，如農(nóng)業(yè)技術(shù)、林業(yè)技術(shù)、水利、畜牧獸醫(yī)、食品加工等，但在安徽64所高職院校中目前真正開設(shè)涉農(nóng)專業(yè)的還微乎其微。

2．人才培養(yǎng)問題。

高職教育具有雙重屬性，既有高等教育的屬性，也有職業(yè)教育的特性。部分高職院校由于對高職教育的內(nèi)涵缺乏正確的理解，因此出現(xiàn)辦學(xué)定位不準(zhǔn)的問題。在人才培養(yǎng)過程中，沒有跳出學(xué)科教育的教學(xué)模式，仿照普通高校強調(diào)知識的系統(tǒng)性、完整性，按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法組織教學(xué)，忽視實踐技能的訓(xùn)練，致使培養(yǎng)出的學(xué)生雖有一定的理論知識，但動手能力較差，體現(xiàn)不出高職教育的人才特色。另外，還有一些高職院校在辦學(xué)理念上又走向另一個極端，把高職教育看成是單純的職業(yè)教育，過分強調(diào)專業(yè)技能和技術(shù)，忽視理論基礎(chǔ)知識的傳授，甚至刪去必要的專業(yè)課程，致使學(xué)生工作后缺乏發(fā)展?jié)摿稗D(zhuǎn)崗的適應(yīng)能力，僅僅成了一名簡單重復(fù)的操作工或者“機器人”。

人才培養(yǎng)質(zhì)量與高職院校的辦學(xué)條件息息相關(guān)，在辦學(xué)條件上占有重要位置的是師資和實習(xí)實訓(xùn)基地問題，尤其是“雙師型”教師和校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地。地方經(jīng)濟建設(shè)需要的是上手快、動手能力強的高技能人才，但目前安徽高職院校大多是地方政府所辦，地方政府多因財政緊張而對高職院校辦學(xué)資金投入不足，導(dǎo)致辦學(xué)條件較差，“雙師型”教師數(shù)量不夠、質(zhì)量不高，專業(yè)教師缺乏現(xiàn)場經(jīng)驗，動手能力不強，實驗、實訓(xùn)基地建設(shè)滯后等。再者，由于校企合作、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)改革不到位，培養(yǎng)的人才在素質(zhì)、能力、結(jié)構(gòu)上難以滿足地方企業(yè)的需求，致使一些畢業(yè)生因市場競爭能力不強造成就業(yè)和創(chuàng)業(yè)難。通過對安徽20所被評估過的高職院校來看，有14所院校“雙師型”教師僅占專業(yè)課教師數(shù)量的15%，存在嚴重不足的問題。有16所院校校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)較差，造成實踐教學(xué)多由理論課代替完成。這種教學(xué)條件勢必影響人才培養(yǎng)質(zhì)量，制約經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展。

3．科技創(chuàng)新問題。

我國高職教育起步晚、高職院校建校時間短，傳統(tǒng)教育觀念根深蒂固。雖然掛上大學(xué)的牌子，實際上中職教育的痕跡還根深蒂固，尤其是封閉辦學(xué)思想較為嚴重，缺乏科研意識，服務(wù)社會促進科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)為現(xiàn)實生產(chǎn)力的能力較差。當(dāng)前，安徽部分高職院校為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)意識淡薄，沒有立足地方，對地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及人才需求的類型了解不夠、把握不準(zhǔn)，人才培養(yǎng)缺乏針對性，造成高職畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性過剩。由于封閉辦學(xué)，缺乏主動融入地方經(jīng)濟建設(shè)意識，以致在科技創(chuàng)新中處于被動地位。

高職教育雖經(jīng)過近10年的快速發(fā)展，取得了令世人驚嘆的成就，但其科技創(chuàng)新水平與教學(xué)改革相比還顯得十分薄弱。

絕大多數(shù)高職院校科研力量薄弱、科研機制不健全、科研經(jīng)費投入不足、科研成果質(zhì)量不高。科研是高職院校應(yīng)有的功能，科研除促進教學(xué)質(zhì)量提高外，還可為地方經(jīng)濟發(fā)展提供科學(xué)技術(shù)上的支持。但從總體上看，大部分高職院校缺乏科技創(chuàng)新能力，雖然不少高職院校成立了科技處或相應(yīng)的研究室，但往往是空架子，缺乏足夠的設(shè)備與人才，再加上封閉辦學(xué)，當(dāng)學(xué)校面對地方經(jīng)濟建設(shè)急需攻破的一些科技前沿課題時，往往是心有余而力不足。

高職院校是否具有科技創(chuàng)新能力，是否能夠為地方中小企業(yè)提供科技服務(wù)與支持，是高職院校參與地方經(jīng)濟建設(shè)的重要標(biāo)志之一。安徽經(jīng)濟建設(shè)正處在快速發(fā)展時期，地方中小企業(yè)迫切需要高職教育提供技術(shù)人才，更需要科技支持與服務(wù)，高職院校要主動服務(wù)中小企業(yè)，進一步強化科技創(chuàng)新意識。

二、安徽的經(jīng)濟建設(shè)需要高職教育的支持

1．安徽經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化調(diào)整，需要大力發(fā)展高職教育。

近年來，安徽工業(yè)化進程明顯加快，發(fā)展勢頭較強。安徽在“十一五”發(fā)展規(guī)劃中提出“工業(yè)強省”的戰(zhàn)略目標(biāo)，就是要通過調(diào)整結(jié)構(gòu)、提高效益，建設(shè)工業(yè)強省，提升全省經(jīng)濟綜合實力。如，汽車產(chǎn)業(yè)形成以轎車、商用車、微型車為龍頭，零部件配套產(chǎn)業(yè)為支撐，在全國市場具有較強競爭力的汽車產(chǎn)業(yè)體系；鋼鐵產(chǎn)業(yè)形成以馬鋼為主體，加速企業(yè)的重組整合，大力發(fā)展高附加值的短缺鋼材品種，等等［2］。此外，預(yù)計未來幾年安徽的第

二、第三產(chǎn)業(yè)還要大幅增長。隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的不斷優(yōu)化調(diào)整和產(chǎn)業(yè)層次的提升，將給安徽的城鎮(zhèn)、農(nóng)村勞動力帶來大量的就業(yè)崗位和就業(yè)機會，但這些勞動力的勞動技能和

文化水平同就業(yè)崗位需求之間存在著一定的差距。這些從業(yè)者迫切需要進行必要的專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)和職業(yè)技能、綜合素質(zhì)等方面的培訓(xùn)和提高。對此，高職教育大有作為。安徽實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，必須要靠大力發(fā)展高職教育來提供人才支撐。

2．發(fā)展壯大皖江產(chǎn)業(yè)帶和大力推進產(chǎn)業(yè)集聚，需要各類技術(shù)人才，高職教育義不容辭。

安徽正在加快實施“十一五”綱要提出的目標(biāo)，拓展產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，做大皖江工業(yè)密集帶。充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)和區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展壯大以先進制造業(yè)為主導(dǎo)的皖江產(chǎn)業(yè)帶，重點培育鋼鐵、有色、汽車、家電、建材、化工（精細化工）、電工電器、農(nóng)副產(chǎn)品深加工、材漿紙一體化等產(chǎn)業(yè)積聚區(qū)，繼續(xù)保持鋼鐵、有色、建材在全國的領(lǐng)先地位，并力求在船舶制造、重大裝備、電子信息和生物制藥方面取得重大進展，使皖江成為安徽最大的工業(yè)密集帶。做大皖江工業(yè)密集帶，形成各類產(chǎn)業(yè)集群拉動經(jīng)濟快速增長涉及多方面的因素，但最關(guān)鍵的是人才。據(jù)安徽人事部門有關(guān)資料顯示，隨著安徽皖江工業(yè)密集帶及城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)群的建設(shè)，未來幾年將迎來人才需求高峰。2009-2012年，鋼鐵、有色、汽車、家電、建材、化工等重點產(chǎn)業(yè)需要45-50萬人，其中精細化工產(chǎn)業(yè)、物流產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的人才需求量都在5萬人以上。皖江工業(yè)密集帶、城鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)群的形成不只是在人才數(shù)量上有了新的要求，在人才專業(yè)結(jié)構(gòu)上也有特殊要求。作為培養(yǎng)高技能人才的重要基地，高職院校必須與地方經(jīng)濟建設(shè)實現(xiàn)對接，按照崗位人才需求的類型進行針對性的培養(yǎng)，真正發(fā)揮高職教育為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的功能。

3．安徽經(jīng)濟建設(shè)需要技術(shù)和信息支持，高職教育責(zé)無旁貸。

知識經(jīng)濟是以網(wǎng)絡(luò)信息為基礎(chǔ)，建立在知識信息的生產(chǎn)、分配和使用之上的經(jīng)濟，其核心就是高新技術(shù)迅速產(chǎn)業(yè)化。實現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化離不開知識性人才，知識的獲取、人才的培養(yǎng)離不開教育。工業(yè)是安徽發(fā)展的差距所在，也是安徽的潛力和希望所在，與企業(yè)技術(shù)短缺相對應(yīng)的是安徽高科技人才匱乏，缺少高層次的創(chuàng)新研發(fā)人才，它已經(jīng)制約了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的進程，阻礙了技術(shù)創(chuàng)新能力的提高，這在客觀上要求高職教育要盡快提供高素質(zhì)、高技能型人才以促進安徽經(jīng)濟的高速發(fā)展。

高職院校擁有科技、人才、信息資源，是地方經(jīng)濟社會的寶貴財富，也是地方經(jīng)濟發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。在地方經(jīng)濟建設(shè)中，高職院校要特別重視科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新，要把自己的科研成果、發(fā)明創(chuàng)造、先進工藝、先進技術(shù)通過技術(shù)市場轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力推動地方經(jīng)濟和社會發(fā)展；再者還可以根據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展的需要來調(diào)整自己的科研方向和科研計劃，加大科研力度和專項經(jīng)費的投入，爭取多立一些產(chǎn)業(yè)前沿課題和實用性強的項目，使其更符合地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，以產(chǎn)生更大的社會效益和經(jīng)濟效益［3］。

三、安徽高職教育適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)的措施

1．發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，合理優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。

安徽工業(yè)經(jīng)濟“十一五”發(fā)展規(guī)劃提出，2010年全省工業(yè)增加值將達到4500—5000億，占安徽省GDP的比重達40%以上，制造業(yè)占工業(yè)的比重達到85%以上，其中裝備制造業(yè)占工業(yè)比重達25%，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)占工業(yè)比重達25%，全省工業(yè)企業(yè)數(shù)量達8萬戶以上，從業(yè)人員增長50%以上，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和裝備制造業(yè)要重點發(fā)展電子信息、生物能源、生物醫(yī)藥、納米材料等。

安徽將以三大城市建設(shè)群（合肥省會經(jīng)濟圈、沿江城市和沿淮城市）為牽引，積極打造產(chǎn)業(yè)帶，把合肥、沿江和沿淮建設(shè)成全國重要的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、先進制造業(yè)基地和煤電產(chǎn)業(yè)基地。安徽高職院校要緊緊抓住地方經(jīng)濟發(fā)展中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)調(diào)整以及三大城市群建設(shè)所帶來的機遇，主動適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)，積極開發(fā)新興專業(yè)，調(diào)整優(yōu)化傳統(tǒng)專業(yè)，培養(yǎng)“適銷對路”

的專業(yè)人才。在專業(yè)調(diào)整改革中，高職院校要始終保持與企業(yè)的密切聯(lián)系，認真進行調(diào)研，掌握人才市場供求變化，在設(shè)置專業(yè)時，一是要考慮市場需求，二是要考慮辦學(xué)條件，二者不可偏頗。

地方政府則要發(fā)揮主導(dǎo)作用，進行宏觀規(guī)劃、政策引導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、分類指導(dǎo)，以保證全省高職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向更趨合理。

2．強化高職院校內(nèi)涵建設(shè)，著力提升人才培養(yǎng)條件。

地方經(jīng)濟發(fā)展是高等職業(yè)教育賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。只有適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需求的高職教育，才能更加有效地促進區(qū)域經(jīng)濟的高速發(fā)展。培養(yǎng)高質(zhì)量的人才必須有較好的辦學(xué)條件作支撐，但從安徽省教育廳公布的2008年高校教育資源配置的整體情況看，省內(nèi)一些高職院校辦學(xué)條件達不到教育部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)：一是教師隊伍，二是實習(xí)實訓(xùn)基地。這兩大問題必須加大力度解決，否則，人才質(zhì)量將直接影響地方經(jīng)濟建設(shè)。在師資培養(yǎng)方面上，要著力解決專業(yè)課教師實踐能力提升問題，實行與地方、行業(yè)、企業(yè)密切聯(lián)系的開放式辦學(xué)模式，選派教師到生產(chǎn)、管理、服務(wù)、經(jīng)營一線進行實踐鍛煉；鼓勵教師積極參與技術(shù)管理、組織和開發(fā)工作以及任職資格證書、技術(shù)等級證書的考試培訓(xùn)等，大力提高專業(yè)課教師實踐教學(xué)技能，擴大“雙師型”教師的比例。此外，還要加強專業(yè)建設(shè)帶頭人的培養(yǎng)，分期評選，滾動發(fā)展。在實訓(xùn)基地建設(shè)方面，地方政府在財政上應(yīng)給予必要的支持，在加大高職教育經(jīng)費投入的基礎(chǔ)上，制定總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，以專項資金重點支持建設(shè)幾個大規(guī)模的實訓(xùn)基地，滿足省內(nèi)高職院校實踐教學(xué)所需要的場地要求。另外，必須充分利用社會資源，依托行業(yè)、企業(yè)，在互惠互利的基礎(chǔ)上，建設(shè)一批相對穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，使學(xué)生直接在生產(chǎn)工作現(xiàn)場進行實習(xí)實訓(xùn)，以提高學(xué)生的職業(yè)技能和解決實際問題的能力。

3．堅持校企合作教育，提高高職教育服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的能力。校企合作教育是高職院校全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才的有效形式，也是實現(xiàn)高職教育可持續(xù)性發(fā)展、推動地方經(jīng)濟建設(shè)的重要保障。

高職院校實行校企合作教育要通過多種形式和途徑，在企業(yè)建立長期穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)基地；聘請企業(yè)技術(shù)專家人員擔(dān)任學(xué)校兼職教師，選派專業(yè)教師到生產(chǎn)一線學(xué)習(xí)鍛煉；學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，推行“訂單培養(yǎng)”；實行教學(xué)與科研緊密結(jié)合；針對專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)展校辦企業(yè)等，形成“校企結(jié)合、校企并舉、相互促進、共同發(fā)展”的良性循環(huán)，等等。另外，通過校企合作教育，高職院校不僅可以承擔(dān)企業(yè)或相關(guān)行業(yè)的科研課題，配合企業(yè)及行業(yè)搞技術(shù)開發(fā)與創(chuàng)新，還可以對企業(yè)開展咨詢服務(wù)活動，以極大提高教師科技創(chuàng)新的能力及熱情，促進師資水平的提高，最終培養(yǎng)出適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)的高技能人才。安徽有很多發(fā)展比較成熟的產(chǎn)業(yè)，如蕪湖的汽車工業(yè)、銅陵有色金屬工業(yè)、馬鞍山的鋼鐵工業(yè)、兩淮的煤炭工業(yè)等，安徽高職教育可以與這些企業(yè)進行深度合作，充分發(fā)揮高職教育的人才資源優(yōu)勢，著力促進地方經(jīng)濟建設(shè)。

參考文獻

［1］姬興華.安徽高職教育為地方經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)探析［J］.中國成人教育,2009(08).