《歷史教學(xué)·上半月刊》(半月刊)是由天津市新聞出版局主管、天津古籍出版社與歷史教育社主辦的中學(xué)歷史教學(xué)刊物。在注重中等歷史教育研究的同時,密切配合新課程的改革與實踐,是廣大教師最得力的幫手。
《歷史教學(xué)·上半月刊》近年來推出了一批具有原創(chuàng)性的欄目和文章,產(chǎn)生了重要的學(xué)術(shù)和社會影響。如開辟“中青年學(xué)者訪談錄”欄目,對活躍在當前史學(xué)研究前沿的新生代學(xué)者進行訪談,全面展示了最新的史學(xué)研究成果和特點,受到讀者極大關(guān)注和喜愛。開展“關(guān)于倡導(dǎo)國學(xué)問題的質(zhì)疑”的討論,使人們對如何更好傳承中國傳統(tǒng)文化有了更深層次的理解。
《歷史教學(xué)·上半月刊》組織了“中學(xué)歷史教材應(yīng)如何編寫”的討論,對宣傳新課程改革起到推動作用。組織了“新課標下多種版本教科書異同比較”的討論,邀請著名學(xué)者撰寫文章幫助中學(xué)教師更好地理解和應(yīng)用新教材。開展了“在歷史教學(xué)課堂中提倡教學(xué)設(shè)計”的討論,引起了中學(xué)教師的廣泛參與,用“教學(xué)設(shè)計”代替教案備課這一理念逐步被廣大教師接受。開展關(guān)于“歷史教學(xué)中的價值觀教育”的討論,使教師對“歷史課中如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀”有了更加深入的思考。
教學(xué)研究、專題研究、七十喚新、青年說、教學(xué)設(shè)計、專稿、筆談、進修資料、何以史證、教材研究、專題研究——大概念教學(xué)、高考研究、補白、閱讀與備課、案例分析、命題研究、區(qū)域文化
明賜服制初探——以播州宣慰司楊氏的賜服為例納春英
"過程與方法"教學(xué)目標理解與設(shè)計指誤陳光裕
從噶禮——張伯行互參案看康熙的"滿漢一體"論成積春
實事求是地進行歷史評價——以高考歷史試題為例的討論馮一下
對江蘇省高中歷史新課程"學(xué)業(yè)水平測試"的思考與認識陳偉國
作為"學(xué)材"的歷史教科書應(yīng)該是個什么樣子趙亞夫
現(xiàn)代中國學(xué)人對泛化封建觀的質(zhì)疑(二)馮天瑜
歷史教學(xué)目標芻議三:怎樣確定課堂教學(xué)目標趙亞夫
歷史教學(xué)目標芻議二:怎樣理解能力目標趙亞夫
關(guān)于中國古代手工業(yè)經(jīng)濟的一些認識胡小鵬
研究教學(xué)細節(jié)不等于講究教學(xué)技巧趙亞夫
傳統(tǒng)講授方式在歷史新課程中的運用姬秉新
也談一堂好課的標準——以初中歷史為例李憲
以"百家爭鳴"為例談不同版本教材的兼顧錢玉明
社會轉(zhuǎn)型時期英國農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移問題劉書增
淺析《大公報》兒童特刊的教育思想王鳳杰
從二次臺海危機看美臺軍事合作困境王帆
中世紀早期西歐王權(quán)對商業(yè)活動的保護徐華娟
抗戰(zhàn)初期中國知識界關(guān)于文化發(fā)展方向的探討李小尉
"泰勒調(diào)查團"與美國對越"有限伙伴"政策的確立呂桂霞
"抗日戰(zhàn)爭勝利后國內(nèi)形勢示意圖"的黃河流向?qū)O恒振
論孫洪伊辛亥革命后的憲政思想與實踐劉建軍
生物多樣性、文化多元性與世界史學(xué)科體系姜守明
1957年整風(fēng)運動提前發(fā)動的經(jīng)過、原因及影響張健
無用之用乃為大用--熊月之教授訪談錄熊月之,張笑川
洪仁玕"新政"失敗原因新探--從權(quán)力結(jié)構(gòu)的角度王明前
癡探深泉尋珠光--程民生教授訪談錄程民生,裴俊
略論德里克的"中國社會史論戰(zhàn)"研究邢戰(zhàn)國,張靜
北洋初期的鹽務(wù)改革與中國鹽務(wù)近代化的開端劉洪升
曾國藩重刻《船山遺書》及傳統(tǒng)中國出版業(yè)的近代轉(zhuǎn)型成曉軍
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